01“让她试试。”

作品:《声场

    “你真的是向导吗?”
    向导基础实践课上,阿声第二次尝试精神疏导时,她的哨兵搭档这样问道。
    阿声两只手半举在身前,诚恳问道:“我按照老师说的方法做的,你没有感觉吗?”
    “进到精神海之前还勉强有点感觉,之后就什么感觉也没有了。”搭档坦然回答后,又拍了拍身边的小伙伴,“你来试试。”
    两人换了个位置,一次简单的尝试后,阿声又问:“有感觉吗?”
    对方摇了摇头。
    阿声很挫败。
    一个哨兵说没感觉,那有可能是哨兵的问题,但两个哨兵都没感觉,那就多半是向导自身的问题了。
    于是她把自己遇到的情况告诉了老师。
    老师有些意外,带她去做了一次专项检测。结果显示,她的精神波动幅度非常小,不仅达不到记录在册向导的平均水准,甚至严重拖了平均水准的后腿。
    检测员看向阿声,说:“我干了十几年检测工作,头一次见到海域这么广的向导,可惜了。”
    这些关键词都是哨向通识课中的基础知识,阿声学过,因而她能听懂检测员的话,
    精神海海域广,意味着精神力的存储量大、调用水平强;精神波动幅度小,意味着精神力的影响度低、对他人精神海的干预能力弱。
    而向导之所以被称为向导,就是因为这类人能够对哨兵的精神海起到引导作用,能在他们失控的时候将他们拉回正常世界。
    可精神波动幅度极小的阿声不可能有这个能力。
    所以,从某种程度上来说,她并不是一个合格的向导。
    至少,不是一个被哨兵认可的合格向导。
    而自从那次检测以后,阿声就觉得每次的向导基础实践课——尤其是和哨兵联合上课的时候——变得格外难捱。
    哨兵们不喜欢和她做搭档,她也不知道自己学这些东西的意义是什么。但身为一个乖孩子,她还是老老实实地捱完了整套初级课程。
    结课那天,精神疏导考核环节她毫无疑问地拿了零分。但老师也知道她的情况,所以并没有过分地苛责她。
    可她还是觉得很难过。
    结课后,她如往常一般离开教学区,打算回宿舍。
    穿过中央花园的时候,她全程低着头,脑子里还在想着那个光秃秃的零分,以至于外界的杂音全都被大脑自动过滤掉了。
    一直到被浓烈而暴虐的精神波动包裹,她才意识到不对劲,回头看了一眼。
    不远处,有人正以一种惊人的速度往自己这边奔来。
    她条件反射就往路边退,手忙脚乱间不小心跌在了地上。来不及关心这一跌有没有让自己受伤,她手脚并用赶忙靠边,以免被这位暴动了的哨兵撞到。
    飞奔而来的人很快从她面前经过,带起的一阵风撩动她的头发,也让她松了口气。
    危险解除。
    她低头检查自己身上的伤。
    手掌根处磨破了点皮,右腿膝盖青了一块,还有些泛紫的倾向。
    她觉得她或许应该先去找医务老师要点凝血因子。
    然而还没抬头,视野中便出现了一抹暗红。
    反应过来那是什么后,阿声心中咯噔一下,仰起头,却见原本早已跑过去的人此刻正站在她身前。
    是个比她大一点的男生,眼里泛着红色的血丝,手背上手心里全是暗红的一片,还在往下滴,看上去极为可怖。
    阿声觉得他似乎下一秒就要过来将她撕碎,忍不住往后挪动了点位置,可后背很快就抵上花坛的砖面,再无退后的余地。
    她见他上前了一步,考虑再叁,还是强忍着痛蹲起来,深呼吸两下,然后蹬腿就跑。
    但,和哨兵比反应速度并不是一个明智的选择。
    她还没跑两步,就被人抓住了手腕,而后猛地扑倒在地。
    膝盖又重重磕了一下,疼得她脑中一片空白,等反应过来时,已经完全没有了逃脱的可能。
    “放开我!”她开始挣动,“你这样对待向导是违例的!”(指违反《哨兵禁止条例》。)
    但身后的哨兵此刻显然听不进去这些话,他自顾自地摁住她乱动的手,然后整个人趴在了阿声身上,不动了。
    挣动着的阿声登时愣了一下。
    这不是一个处于暴动状态的哨兵应该有的反应。
    他们会发狂,会极具破坏欲,无法纾解时甚至会自残,但绝不会只是这样压着人不动。
    阿声迟疑一下,没继续挣扎了。
    于是摁着她的手松开,胳膊从腋下穿至身前,然后紧紧扣住了她的肩膀。
    手会跟着她的反应动,看上去不像完全失去理智的样子。
    “喂。”她小声叫他。
    但回应她的只有难耐的粗喘,还有不可抑制的颤抖。
    她想了想,试着往外释放了一点精神力。
    随即,耳畔响起一声闷哼,身前的手也猛地收紧,勒得她胸口发疼。
    她立刻收回精神力,不敢再有所动作。
    大约五分钟后,终于有人发现了这里两个姿势奇怪的人。之后没过一会儿,又有一大群人匆匆赶来。
    一位老师见此情景,尴尬地看向身边某位戴着鸭舌帽的女士。
    女士二话不说,径直走过去,拿起腰上的手铐就扣住哨兵的手腕,拉扯到背后扣上另一只手,然后又另外拿了一个手铐将他和自己拷在一起,单手将他从阿声身上扯了起来。
    见有人帮忙,阿声抓住机会迅速起来跑到了老师身边,说起自己受伤的事。
    说话间,她好奇地往哨兵那边看了一眼。
    哨兵还在挣扎,看姿势似乎是还想往自己这里扑,只不过被那位鸭舌帽女士牵扯着,始终无法脱离掌控。
    然后,她听见那位女士开口道:“你,过来。”
    左看看右看看,又对上鸭舌帽女士的视线,阿声才确信这位女士的确是在叫自己。她抬头看向老师,得到同意之后,磨磨蹭蹭走过去了。
    女士偏头示意:“给他做个精神疏导。”
    “啊?”阿声没反应过来。
    “有问题?”女士问。
    见状,老师连忙上前解释道:“她没法做精神疏导,还是我来吧,或者我给您叫别人也可以。”
    “她不是向导?”
    “是向导,但她的精神波动幅度太小,对暴动的哨兵起不到安抚作用,恐怕……”
    看了看始终在扑腾的哨兵,女士的视线又扫过阿声,然后她抬手,打断了老师的话。
    “没关系,让她试试。”